스포츠 복지에 기여하는 전문인 양성의 메카 사회체육학과.
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학과특색

  • 학과의 특성화 방안 및 특성화 전략
    • 학교비전인 융복합과정의 일환으로 체육관련된 자격증과 사회복지사자격증을 동시에 취득하여 고령사회를 대비하여 노인의 건강관리와 건강한 노화를 위해서 질병예방과 체력증진의 필요성이 증대되고 있는 현실에서 체육활동을 통한 노인체육과 노인복지분야의 전문적이고 다양한 이론과 실기를 겸비한 노인체육복지의 실천 및 교육 가능한 노인복지 전문가를 양성하여 노인체육 복지분야를 선도하고자 한다.
    • 보건복지 분야와 융합하여 새로운 운동문화를 창조하는 제 3세대 미래체육의 중심 복지스포츠학는 사회복지학, 스포츠과학, 체육실기 등에 대한 심도 있는 학습을 실시하고, 유아, 여성, 노인, 장애인 계층에게 혁신적인 전문서비스를 전개하는 고급 복지스포츠지도자를 육성하여 복지국가 구현에 일익을 담당하고자 한다.
  • 학생의 교과목 선택 폭의 조정
    • 교육과정에 대한 학생 선택의 폭을 탄력적으로 운영하는 방향과 교육과정 제도를 개편하고, 운영방법이 개선되어야 한다. 교양의 필수 과목의 수를 대폭 축소하고 전공과목의 필수 과목은 탄력적으로 운영한다.
    • 전공필수, 전공실기, 교양선택과목은 전학년 학기별로 분산하여 개설하도록 한다.
    • 학과에서 미리 정하여진 전공과 관련된 타학과 과목의 수강범위를 넓혀서 학생들의 선택의 폭을 넓히도록 한다.
    • 학생들의 진로와 취업확대를 위한 일환으로 장래 전망에 기초하여 학부별로 복수 전공의 선택을 유도한다.
  • 맞춤식 진로탐색 교육
    • 신입생 때부터 지도교수와의 상담과 면접을 통해 학생들에게 어떤 영역에서 공부할 것인지에 대한 방향을 선택하게 하며, 이 영역에서 집중적으로 공부할 수 있도록 정보를 제공한다.
    • 학과에서는 몇 가지 트랙을 정해(예: 체육교사, 사회복지사, 스포츠복지사, 사회체육지도자 등) 각 트랙별로 지도교수가 책임지고 지도하도록 한다.
    • 학생역량개발실에서 제공하는 프로그램과 적절하게 연계해 학생들의 역량이 분산되지 않고 집중코스로 공부하도록 하여 취업에 유리하도록 지도한다.
  • 산학연계 교육프로그램 개발
    • 학과의 커리큘럼을 재조정하여 취업과 관련된 새로운 강좌(예: 스포츠복지사론, 스포츠복지 조사론, 현장실습론 등)를 개설하되, 이들 강좌에서는 산업체 현장답사 또는 실습수업을 시행하며, 아울러 현장 전문가의 팀티칭 강좌를 개설하여 현장 실무능력을 키우고자 하며,
    • 세계화에 따른 다문화 사회의 전개를 염두에 두고 다문화이해 강좌를 개설하여 다문화 관련 직업창출에 학과 차원에서 대비할 것이며, 그 이외의 사회변화 추세를 감안하여 방과 후 체육실습 전담지도자와 같은 영역에서도 나름대로 준비를 철저히 할 것이며,
    • 특히 2학년 3학기 강좌 중에는 학과 차원에서 직업강좌와 연계해 취업투어를 실시하여 학생들의 장래 직업선택 능력 및 현장에 대한 감각을 신장할 수 있도록 노력한다.
  • 동문활용 멘토링 교육 실시
    • 기존 송원대학교 출신 선배들의 취업 기관의 취업 현장을 파악하여 동문회를 결성하며, 학생들의 멘토가 되도록 위촉하여 학생들의 현장 실무 감각을 높이도록 하며,
    • 학과차원에서 영역별로 멘토를 위촉하고, 이들로 하여금 취업준비 고학년 학생들의 직업능력 향상과 취업기회 확대에 기여하게 한다.
  • 해외 자매학교 교류협력 프로그램 실시
    • 대학교 차원에서 해외 대학(특히 미국, 중국, 일본 등)과 교류협력 프로그램을 맺어 학생들의 상호방문을 통한 홈스테이와 각종 문화탐방 등을 실시하며, 이를 통해 학생들의 국제이해 능력을 키우고자 하며,
    • 상기와 같은 해외 교류협력 프로그램을 통해 우리학과 학생들이 세계화 시대에 걸맞은 보다 적극적이고 진취적이며 개방적인 자세와 경쟁력을 신장할 수 있도록 지도한다.
  • 사회현장의 실천적, 실무적 지식을 배우고 습득하도록 함으로써 현장밀착형 인재를 육성
  • 사회변동에 능동적, 진취적으로 대응하는 도전적 인재육성에도 이바지
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